2024.11.23探究教學新視界～AI協作
今天是含金量爆炸的一天！
在籌備時，我們一直在思考要帶給師培生什麼樣的備課視角，除了回應上一場中大家困惑的評量，這一次我們決定讓學弟妹們體驗從學習目標設定，到提問產出並且試寫給回饋
早上從體驗一堂日常的探究課程開始，國七地理的經緯線就能探究，是怎麼做到的呢？
除了議題融入以外，怎麼達成概念性的理解並且連結知識點的學習？最後輔以AI跑學習表現及學習內容的目標設定，還要比較人腦專業思維調整後的目標
佩服系上優秀認真的學弟妹們一起體驗了這麼不容易的歷程，看見大家的投入及認真，真的太感動了！
之於我，這也是新挑戰，謝謝我的夥伴們陪我共備，提供我課程架構的定焦，能把社群的日常課程的備課方式帶出去，我引以為傲！
下午佩琳讓大家進行提問設計的認識，接著以AI協助產出提問、進行共識的討論、再來交換試寫！
令我們感到驚豔不已的，絕對是學弟妹們精準的試寫回饋，句句到位且真實呈現！接著再提起勇氣微調修正，並且再次讓他組觀察是否成功回應了一開始的回饋～
好喜歡佩琳這一段課程的操作及設計，我也學到了很多，也看見我們一路以來的備課歷程能夠被複製、重現，內心感到很開心且感人，好像看見了過去三年的講義試寫修改、燒腦的共備時光
最後，很感謝彰師大地理系的支持，系主任 Cisk TU的各種支援及幫助，邀請大五實習中的同學回流，也幫助了今天工作坊的視野拓展！
還有謝謝學思達基金會的贈書，讓我們今天連結了師培生，也讓社會科的學思達課堂被看見
最最感恩的是，我的A.T.M夥伴們！
從共備開始提供我們許多建議及想法，一起思考如何在兩次的工作坊連結，也一起累積了好多講義跟課程模組，讓今天可以盡可能的回應大家的困惑！
百忙之中有大家真好，2024年是我充滿挑戰的一年，同時也是我思維成長快速的一年，回頭看一切都好不一樣了呢～