113年9月25日(三)，邀請系友-蕭泓泯老師(雲林縣正心高中)至本系演講，講題:「提升教師實務有效教學之作為」

在本次演講中，蕭泓泯老師以豐富的教學經驗、地理系所培養的專業背景與積極的探究力，為我們展示了地理系畢業生的多樣發展面向及未來挑戰。身為彰師大地理系的系友，蕭老師以自己作為地理教育工作者及實踐者的歷程，為師培生提供了非常棒的職涯發展方向，也讓師培生們對地理教學有了不同的反思。

一、本於地理專業，豐富的大學生活

蕭老師分享了自己從大學學術學習到實際教學的轉變過程，不僅提到了在林登秋老師研究室學習及白沙登山社的經驗，還談到了從個人登山到參加山難救助的心路歷程以及成長中的影響。他以生動活潑的方式，講述了這段辛苦而沈重的歷程，讓師培生了解站在台上授課時，就要盡力展現想傳達的事物。「教學也是一門演藝事業」，他如此強調。

地理不僅是理論學科，也是應用科學，尤其在現代社會，地理知識與現實問題的聯繫變得更加緊密。從大學中的知識輸入到中學中的知識輸出，蕭老師強調了地理教師如何在這兩者之間找到平衡，並將學術理論轉化為學生能夠理解且感興趣的內容。

二、深度與廣度兼備，法律也是必備

蕭老師除了在地理教學上展現多元發展，他在法律相關領域的深入學習與實踐同樣令人敬佩。蕭老師參加了各類學校的法律培訓，並取得相關資格。他現任雲林縣校園事件處理審議委員會委員、教育部校事會議調查人才庫成員、校園霸凌調查人才庫成員、以及性平調查人才庫成員。這顯示出，隨著學校管理日益複雜，教師不僅需要具備專業的教學技能，還需要掌握相關的法律知識，才能在面對各種校園事件時作出合適的判斷與應對。

這種廣度和深度的結合，讓教師在面對複雜的校園問題時，能作出思慮周全且正確的應對方式。

三、跨出地理競賽，成就學生發光發熱

在十多年教學經驗中，蕭老師指導學生獲獎無數，並獲得了104、105年「雲林之光」的縣府獎狀，以及102、111年私校優良教師獎。這些榮譽不僅體現了蕭老師的教學成就，也激勵了師培生精進自己的專業，同時成就學生。除了地理相關競賽，蕭老師也在金融、農業創新推廣方面指導學生獲獎無數。這讓師培生了解到，進入校園職場後，不僅限於參加地理競賽，有積極主動的學習力與探究力，還可以帶領高中生探索更廣闊的世界。

蕭老師的分享，讓師培生重新思考有效地理教學的多面價值及職場法律挑戰。他的教學經驗與理念，對於未來想踏上教師之路的師培生，提供了更多思維與啟發。