今天（10月3日）由彰化縣政府補助，彰師大地理系與石牌社區共同合作辦理「石牌坑自然地景生態環境教育計畫」，吸引30位親子共同參與。活動以「地景保育」為核心，透過室內課程、戶外探索、生態觀察與DIY等不同形式，帶著親子一起走進石牌坑，從地形、地質到生態，重新認識我們生活周遭的環境。
活動首先從「石牌坑的石頭和河流」開始，由彰師大地理系陳毅青老師帶著大家認識八卦山與石牌坑溪的「前世今生」，從古河流留下的砂石、地層到八卦山的抬升，一起認識眼前地景是如何形成的。
接著由王講師介紹獨居蜂的生態與生活習性，透過標本與模型，讓孩子近距離觀察這些平時容易被忽略的小小生物，從不同角度認識石牌坑豐富的生態環境。
隨後，我們一起走進石牌坑親水步道，真正把戶外環境變成一間「沒有牆壁的教室」。沿途除了尋找青蛙、蝴蝶、人面蜘蛛、溪流中的米蝦等生物，也直接從眼前的溪流、石頭與岩壁，尋找地景變遷留下的線索。
「這麼硬的石頭，為什麼會變得圓滾滾？」陳老師讓小朋友親手撿起河床裡的石頭，摸摸看、敲敲看，感受石英砂岩的堅硬，再一起思考石頭如何在河流中經過搬運、碰撞與磨蝕，逐漸形成今天看到的圓礫。大家也實際站在河彎旁，觀察河流為什麼會轉彎，以及水流如何持續沖刷河岸、掏蝕岩壁，形成河蝕凹壁。
沿著步道繼續前進，孩子們也觀察岩壁上一層層不同的地層，比較礫石層、砂層與細粒沉積物的差異，再從顆粒大小猜猜看：「這樣的砂石，現在會在哪裡看到？河邊？還是海邊？」石牌坑的地層由砂岩、礫岩組成，也記錄了河流、濱海到淺海交替的沉積環境。 現在位於八卦山上的石牌坑，過去的環境其實不斷改變。真正的「滄海桑田」，就寫在眼前的山壁裡。
下午則將視野從溪谷轉向森林裡的另一群居民-台灣葉鼻蝠。透過蝙蝠生態課程與相關活動，帶領親子認識石牌坑周遭的蝙蝠與棲地環境，也特別認識具有代表性的臺灣葉鼻蝠，從不同生物的生活方式，理解地景、棲地與生物之間密切的關係。
最後，由地景藝術家楊嵐雅老師帶領「地景小花園DIY」。親子利用不同顏色與粒徑的火山岩、培養土等材料，在玻璃瓶中一層一層堆疊出自己的「八卦山土壤剖面」：從底部的岩石層、碎屑層、風化層，一直到上方富含有機質的土壤，再種入植物，完成屬於自己的八卦山地景小花園。
這一天，我們把地理課帶到真正的地景裡。希望透過親自觀察、觸摸與探索，讓孩子從小開始認識自己生活的土地，也在一次次的發現中，慢慢喜歡上地理、關心生態，進一步理解地景為什麼值得我們一起守護。 🌱