每天上學經過的街道，你是否曾留意過人行道的寬度、道路標線的配置，或是高齡者與行人在街道上可能面臨的困難？
近日，彰師地理盧沛文老師研究團隊發表〈空間感知與交通治理：和美高中實作課程紀實〉，分享彰化都市生活實驗室（Urban Living Lab, ULL）與和美高中合作推動的課程實踐，將「人本交通」與「空間正義」的理念帶入高中教學現場。文章由時瑋智、王竣鴻、陳榆臻及賴宏綸同學共同撰寫，記錄研究團隊參與課程共備、觀察與實踐的歷程。
研究團隊和和美高中老師們合作，設計課程讓學生從熟悉的校園周邊環境出發，結合地圖判讀、AI工具及街道觀察系統 CityProbe，引導學生走入街道，透過影像紀錄與空間感知，觀察道路設施、交通標線與行人活動之間的關係，重新思考日常生活中的交通環境。
其中一項活動，是讓學生穿戴模擬高齡者行動狀態的「彭祖包」，透過增加身體負重與限制視力，體驗行動不便者在街道上遭遇的困難。從不平整的人行道、過短的行人穿越秒數，到車流造成的壓力，讓學生透過親身體驗，理解不同族群對道路空間的需求。
課程也安排都市規劃專業講座、實地參訪與居民訪談，讓學生從個人的空間感受出發，逐步理解交通問題背後的道路設計、都市發展與社會因素。最後，學生將街道觀察、田野調查與訪談成果整合，提出對地方交通環境的觀察與改善構想。
這項課程實踐展現了「地理教育」如何結合空間觀察、田野調查與社會參與，讓高中生從日常生活中發現問題，運用地理學的觀點理解公共空間與交通治理，也讓青少年的意見有機會進入地方公共議題的討論。
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